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2018—2019學年度第6期

  作者:方學良  發布時間:2018-11-02  點擊率:1809

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區教科院來成都華西中學視導紀實

 

   2018年10月17日上午,成都市成華區教科院一行12人在周步俊副院長帶領下來我校進行教學視導。上午,教研員們在學校教研組長、相關處室負責人和校領導的陪同下,下到各年級和學科聽課、查看教案、與老師座談,共聽課30余節,檢查初二年級教案24本。

下午2:00在知行苑三樓會議室,進行了視導情況反饋。我校部分年級組長、相關科室負責人、文波校長、廖云副校長參加會議。

會議由周步俊副院長主持,各學科教研員對視導情況進行反饋。

   初中語文教研員:上午聽了三節課,總體印象是單元目標解構到位、教學設計好,課堂的把握,效果的達成度都很高。尤其是楊家學老師的課,很有特色,很精彩,已經約定好了要她上一堂全區的復習展示課。她班學生狀態也好,精神飽滿,聽說讀寫的習慣都不錯。建議(1)加大集體教研力度,8年級的教研就搞得不錯,集體跟蹤聽課做得很細。(2)要注意推出精品課。

   高中語文教研員:高三年級的整體風貌好,整齊、團結、向上。建議(1)一診前完成全部復習任務,散文部分很重要,要給予足夠重視。(2)教學手段要多樣化,注重有效性。(3)課堂要注重學生的反饋和參與。

   高中數學教研員:聽課三節課,總體印象好(1)教師精神飽滿,備課充分,重難點把握好。(2)課堂清晰、邏輯性強、目標達成度高。(3)學生都很認真,與教師配合默契。建議,教學要注意兼顧全體學生。

   初中數學教研員:初中數學提升明顯,定位準確、全面、全體,后進生都有進步。聽了三節課,都不錯。尤其是胡小娟老師的課,表現出了教師的高素質,課堂非常清晰。建議(1)處理好教材和教輔的關系,不能把教輔當教材。(2)學生過手要多,切記講多練少。(3)備課要加強,要備重點、難點、考點、易錯點,要備教輔。(4)初二要注意抓合格率。

 

   初中英語教研員:聽了三節課。備課認真、聽說讀寫的目標達成度高。問題(1)缺乏對文章的深度挖掘和思維訓練;(2)應該站在一個適當的高度引導學生思考,不然課堂缺乏生命力。建議(1)“聞道微課”值得借鑒。(2)在備課上要狠下功夫。聽力訓練的前、中、后要做什么,需落到實處。(3)初二統一教案好,但缺少二次備課。需要教師的再創造,真正的教案在心中。

   高中英語教研員:備課充分,重難點把握好,滲透了學法指導。建議(1)加強講評課的研究。區上對閱讀理解做了專題研討會,下周要做完形填空專題,希望我校積極參與。(2)加強教輔的管理,要對基于教輔的教學模式進行研究,弄清楚學生知道什么、不知道什么、想知道什么、不想知道什么,避免照本宣科。要注意增刪、整合、重組,融入自己的教學理念。例如重陽節就是很好的生活素材,曾有考過,今天重陽節,沒有人提起。對李媛媛的課比較滿意,上得好。

   高中物理教研員:我校物理學科零診在全市進入第一梯隊,排在列五之前,這就很說明問題,物理教研組這個團隊做得好。今天的課堂都很好,選題由淺入深、把握全面、強化能力訓練、注意一題多變。課中有情、心中有生、腦中有法。王乾福的課立意好,但設計存在不足。小組討論需要情境設計——小組劃分、任務布置、組織交流等。高三站位還不高、理論統領還不足、設計感不夠、生成的東西不多。建議增加外出學習的機會,十一月份有個全國青年教師大賽在深圳,建議參加。

   初中物理教研員:初中物理組團隊很強,老教師兢兢業業,年輕教師后生可畏。聽了三節課,個個都有朝氣。備課認真、手段多樣、效果明顯。當然她們在深度、容量、效益上有區別。建議(1)要加強青年教師相互聽評課,團隊要成長、課例研究要加強。(2)要拓寬老師的學習渠道,多參與各個方面的教學研究。

 

   化學學科教研員:高中聽了兩節課,初中聽了一節課。劉玲變化很大,教學功力大增。問題(1)高三師生狀態欠佳,8班學生靜不下來,11班跟不上老師的節奏。(2)化學組有自編學案,但沒有二次備課。(3)復習課只對知識再現,未對教材深入挖掘,知識缺乏系統性和結構性。教學要注意細節,要注意名詞術語的正確和準確。建議學校加強檢查、教研組和備課組加強研究。

   歷史學科教研員:今天初三無歷史課,開了座談會,提了要求。基于上期的進步,老師們信心十足。聽了高三兩位老師的課,緊跟一診導向組織教學,都能抓住核心知識,講練結合,特點很明顯,表現了突出的專業優勢。建議:加強學生對課堂的參與,把如何調動學生的積極性當成課題研究。學生的積極性問題不只是學生的問題,也是老師的問題。

   生物學科教研員:積極參與和組織市級培訓,給區上很大的幫助,特別感謝。聽了三節課,感覺生物教研組這個團隊素質高,很團結,有凝聚力,有獨立見解,名師風采正在顯現。建議(1)加強組內聽課,雙流棠湖中學實行師徒結對整體獎勵可以借鑒。(2)年輕教師要回到原點,在備課上下功夫,要注意知識的整體性、系統性,拿出知識框架。(3)現代教育技術手段的應用要加強。

 

   周步俊副院長:評上一級示范校后,華西中學硬件和軟件都得到加強,管理更加有序,教學效果更好!今天抽檢了初二一些備課組的備課本和學案的二次備課情況,數學組的學案見到有紅色的批注。由于十年未評職稱,老師對評職稱不了解,沒有準備,比如要交一年的手寫備課本。有的老師上評講課,就在卷子上備課,不寫在本子上。高中級教師要求有市級的賽課、論文獲獎,我們自己要創造好條件。我聽的數學課,高三學生狀態好,積極認真。建議(1)老師要給學生留出足夠的時間獨立思考,不要學生一邊在做,老師又一邊在說,要管好嘴。(2)對學情要把握好,文科班、有體育學生的班級和理科班有差異,要充分注意學生的課堂反饋。(3)處理好教材和教輔的關系,初中比較突出。概念課不要太快,在研究教材方面,初中40中就做得比較好,高中38中做得也很好。高三復習要有總體規劃,注意考試范圍,一診時內容要復習完,復習不完的也要通過某種方式訓練到位。數學文理科的復習進度是有區別的,今天看到的都一樣。各學科都要研究高考的新課標,全國命題已經在向新課標靠攏。如今年的數學試卷。要注意抓踩線生,49中的大課間就利用得很好。注意抓藝體生,保證一本上線率。我校的初中變化大,要保持這種勢頭。會考、體考都要有充分的準備。

 

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